兒童畫與想象力的培養(yǎng)

本文Tag標(biāo)簽:想象力/創(chuàng)造性??

      兒童畫是藝術(shù)、是創(chuàng)造。創(chuàng)造的前提是想象,沒有想象就不會有圖畫的創(chuàng)作。這次著重從以下幾個方面談?wù)剝和嬇c兒童想象力的培養(yǎng)問題。

    (一)從"星星是從哪兒來的"談起

    在一本兒童文學(xué)書中有一個故事,其內(nèi)容是:媽媽正在做包子,5歲的小女兒坐在小凳子上看著。女兒忽然提了一個問題:"星星是從哪兒來的?"她繼續(xù)注視著母親的動作。母親揉面,揪面團(tuán)……看了好一陣子,她突然說:"我知道星星是怎么做出來的了,是用做月亮剩下的東西做的。"這種突發(fā)奇想,聽起來很幼稚,孩子卻是很認(rèn)真的。

  這個比喻是通過對做包子過程的觀察,通過形體大小的類推,再把這些印象與腦中已有的問題聯(lián)系起來,經(jīng)過創(chuàng)造性的想象而推演出來的,從而使困擾她的難題"一下子"得到了"解決"。

  我們可以從中看到,兒童的想象并不是憑空而來的,是以他們的知識、觀察和生活經(jīng)驗為后盾的。所以說想象是已有的表象的重新組合而創(chuàng)造新的形象的心理過程。

    (二)給兒童的想象裝上翱翔的翅膀

     我曾在宜昌一個幼兒園進(jìn)行了三年兒童畫研究,非常注重對兒童想象力的培養(yǎng)。是6歲女孩以"未來的交通工具"為題作的畫,這張畫富有濃厚的想象色彩。圖中心斜向的是"天空車",車箱里坐滿了星星乘客。星星在夜間邀游天空,所以左上方畫了月亮,右下角的彩色房子則是星星的家。它反映了兒童大膽想象和奇妙的構(gòu)思。

    (三)想象與嘗試性解決問題

    隨著年齡的增長,孩子們活動范圍加大,他們通過電視等各種媒介接受了大量的信息。這大量的信息中有許多是他們不解的,使他們感到驚奇,令他們疑惑,令他們思索。

  力求得解答,孩子們常常將腦中的舊經(jīng)驗加以重新組合創(chuàng)設(shè)新的關(guān)系,以新型的關(guān)系嘗試性地"解開"心中之謎。日本兒童畫,畫者是6歲男孩。他給畫起名為"月亮的家"。

  他說:"月亮的家里有好多個月亮,有大的,有小的,有彎形月亮,有半拉月亮,還有大的圓月亮,他們輪著出來,每天晚上出來一個。"這個孩子夜晚經(jīng)常觀看天空的月亮,他發(fā)現(xiàn)月亮有時很大,有時很小,還有不大不小的。

  這是他通過觀察所得出的經(jīng)驗。那么為什么每天出來的月亮不一樣呢?他腦中存在著難解的疑問。孩子知道家中有不同的成員,有大人和小孩。于是他將一個家庭中的大人和小孩的出出進(jìn)進(jìn)同出現(xiàn)不同形狀的月亮聯(lián)系在一起了。這正是孩子在嘗試性地解決問題。

    (四)兒童畫的想象特點

    兒童圖畫多數(shù)都體現(xiàn)著孩子們天真爛漫的想象力。孩子畫中的想象總是給人一種溫馨、和諧、歡快、新奇的感覺,令人從內(nèi)心發(fā)出贊嘆。當(dāng)然,兒童畫的想象特點并不是孩子們自覺地表現(xiàn)出來的,更不是有意識地夸張描繪的,那是兒童的心靈活動在兒童畫中的自然流露。

  畫者是6歲1個月的女孩,畫的是"秋收"。這個孩子選擇了蔬菜大豐收這一場景來表現(xiàn)秋收季節(jié)。女孩畫的主要內(nèi)容是蔬菜大聯(lián)歡--各種菜蔬歡聚一堂載歌載舞喜慶豐收。

  畫面中心是大白菜、冬瓜、胡蘿卜和西紅柿,周圍有茄子、黃瓜、大蒜、扁豆和青菜等等。左側(cè)有4個大的錄放機(jī),正在播放舞曲。無疑,最上方的大紅蘿卜是指揮者。

  熱熱鬧鬧的歡快場面充滿著難以言傳的喜悅,令人感到心曠神怡。兒童的奇異想象和詩情畫意,由于技能方面的幼稚性往往不易被成人體察,只有細(xì)細(xì)地玩味才能心領(lǐng)神會。

    (五)兒童想象力的發(fā)展是需要培養(yǎng)的

    1.增長知識、豐富經(jīng)驗是培養(yǎng)想象能力的基礎(chǔ)

    如前所述,兒童的想象是兒童原有的表象的重新組合,是兒童已有的直接經(jīng)驗之間的新的聯(lián)系。這些新的組合和新的聯(lián)系的基礎(chǔ)就是知識和經(jīng)驗。

  幼兒的知識有限,生活和活動范圍狹窄局限了他們眼界的開闊。所以我們要豐富孩子的生活內(nèi)容,有意識地帶領(lǐng)他們到大自然中去體驗,參加社會活動,多與小朋友交往,注意讓他們參加一定的家務(wù)勞動和公益活動。以豐富經(jīng)驗為目的引導(dǎo)孩子多觀察也是兒童畫教育的基本要求。

    2.通過民間故事、童話等優(yōu)秀兒童文學(xué)作品引發(fā)兒童的想象

    孩子們都喜歡聽故事,常常聽得心弛神往。故事中引人入勝的情節(jié)打動了孩子的心,使孩子的思想感情與故事中的角色活動和情緒融合在一起,在這種情況下,孩子會很自然地張開想象的翅膀。不僅喜歡故事,孩子們也喜歡復(fù)述故事。培養(yǎng)孩子復(fù)述情節(jié)生動又富有想象的故事對培養(yǎng)想象力更有好處。

    3.從多方面培養(yǎng)兒童想象能力

    可以通過視覺表象、聽覺表象和動作表象等各方面開發(fā)兒童的想象能力??梢越Y(jié)合日常生活和游戲,在歡歡樂樂之中培養(yǎng)兒童的想象力。

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